Seja autoconfiante, você pode tudo. ACREDITE...

Não há nada que você não possa ser fazer ou ter. Vá em frente! Dando atenção para o que você quer, atraindo vivências para lhe ajudar a decidir o que você quer. Uma vez que você decida dê atenção a isso. Muito do seu tempo será passado coletando dados que o ajudarão a decidir o que você irá querer. Focando-se no que você quer é que você irá atrair. Esse é o processo de criação. Eu acredito que você já é grande. Não importa o que esteja acontecendo a você na sua vida. Não importa quão jovem ou quão velho você ache que você seja. Quando você passar a pensar apropriadamente, esse poder interior, que é maior que qualquer coisa no mundo, começará a emergir e tomará conta da sua vida e irá alimentá-lo, vesti-lo, e irá te guiar e proteger por toda sua vida. Direcionando por um caminho cheio de luz e paz, sustentará a sua existência se você o permitir.

Se você o permitir, Você Pode Tudo!

Manual de Sobrevivência – Willian Shakespeare

Casagrande, André L.N “Nunca desista dos seus sonhos” (2010)

A relação das temáticas trabalhadas e o meu cotidiano

A minha vida nunca foi fácil, sempre tive que enfrentar uma batalha a cada dia para poder sobreviver, e cada uma dessas batalhas tirei uma lição, de nunca desistir e sempre a cada derrota se fortalecer e enfrentar a vida de cabeça.

As temáticas com que venho tendo experiência na faculdade estão me ajudando muito nesse sentido, pois foi através delas que venho enfrentando a vida de uma forma diferente, posso citar um autor que me fez pensar muito sobre isso: Johan Huizinga, que diz uma frase muito importante que é: NUNCA LIMITAR-SE A UMA SÓ QUESTÃO, SEMPRE PODEMOS BUSCAR COISAS NOVAS, E que nossa vida pode se comparar com um palco.

Existem Também algumas outras temáticas que fazem parte de uma forma direta ou indireta da nossa vida, posso citar algumas aqui como exemplo:

Educação física, Xadrez, Atividades Aquáticas, Jogo, corpo e luta Práticas Corporais, Dança, Jogos Eletrônicos, Ciência, Atividades Lúdicas, Olimpíadas e Jogos Cooperativos.

Cada temática trabalhada exige muita concentração e estratégia para que você faça da sua vida cada dia uma vitória. Ajuda-nos a ter uma vida mais saudável, para podermos enfrentar a correria do nosso dia a dia em todos os momentos, seja ele no trabalho ou na Universidade.

HUIZINGA, J. Homo Ludens. 4. Ed. São Paulo:

BETTI, Mauro. Educação Física e Sociedade. São Paulo: Movimento, 1991.

FREIRE, João Batista. "Antes de falar de educação motora". In A. De Marco (org.), Pensando a educação motora. Campinas: Papirus, 1995.

BROTTO, F. Jogos cooperativos: se o importante é competir, o fundamental é cooperar. Santos, SP: Renovada, 1999

Estes foram alguns dos autores que me auxiliaram em algumas temáticas.

CASAGRANDE, André L.N As temáticas trabalhadas em relação ao meu cotidiano. (2010)

Escritores da Liberdade

Tem coisas na vida da gente que não acontecem por acaso, se nós parar-mos para refletir e olhar para nossa vida vai ver que a única coisa que sabemos fazer é reclamar, reclamar e reclamar, mas não damos conta de que existem pessoas em situações piores do que a nossa e mesmo assim levam a vida numa boa.

Posso citar como exemplo pessoas com deficiência, seja ela de qual tipo for, essas pessoas se adaptam ao seu novo meio de vida e vivem muito bem.

Agora existem coisas que ainda estão longe de mudar, pois a cabeça do ser humano quanto a isso, ainda esta muito fechada e se não tivermos consciência do problema e tentar resolve-lo a situação ficara ainda pior, vou citar alguns exemplos:

Homofobia - caracteriza o medo e o resultante desprezo pelos homossexuais que alguns indivíduos sentem e isso quer dizer que as pessoas não aceitam outra opção sexual a não ser do homem ou da mulher. E isso causa muito constrangimento para essas pessoas que vivem cada dia uma guerra com esse PRECONCEITO.

RACISMO: Todos nós sabemos que ser racista ou fazer injuria com outra seja ela negra, branca, asiática é um crime inafiançável, mas mesmo assim algumas pessoas insistem em fazer mau uso das palavras contra pessoas de outras etnias, sem se dar conta o problema que pode acarretar a ela. Eu tenho muita fé e acredito que um dia poderemos mudar essa história, que todos nós consigamos conviver em harmonia uns com os outros sem RACISMO e PRECONCEITO, pois são duas coisas que jamais poderiam existir. Peço que nossa humanidade possa refletir sobre esses dois assuntos, e comecem a mudar essa história.

Deixo aqui um pequeno vídeo, para que passam refletir se temos ou não poder de mudar essa situação.

Aconselho que assistam a esse filme, pois tenho certeza que vai mexer com o seu emocional. ESCRITORES DA LIBERDADE.

Bibliografia

Casagrande, André L.N. Homofobia e Racismo, só nó podemos mudar isso (2010)

Karatê

O karatê surgiu no século XVIII em Okinawa, Sul do Japão, época em que as armas eram proibidas naquela região, e por isso fez com que muitas nações praticassem as artes marciais desarmadas, dando origem ao Caratê.

A partir do ano de 1950, o caratê se espalhou por todo o mundo como um exercício para desenvolver a agilidade, força e autodefesa.

No caratê são usadas as partes do corpo (mão, pés, braços, pernas, cérebro etc.), como meios de autodefesa.

A prática do caratê permite uma disciplinariedade do corpo e da mente, e por incrível que pareça é considerado uma ótima atividade terapêutica.

Muitas outras vantagens têm o karatê, como o desenvolvimento da coordenação motora, e o condicionamento físico.

FUNAKOSHI, Guichin. Karate-Do Nyumon: Texto introdutório do Mestre. Cultrix.
São paulo, 1998.

GALINDO, Alexandre Gomes. Aspectos positivos da prática do Karate-Do como
conteúdo da educação física escolar. In: XV CONGRESSO INTERNACIONAL
DE EDUCAÇÃO FÍSICA-FIEP, 2000, Foz do Iguaçu. Anais...Federação
Internacional de Educação Física.

Jogos Adaptados

Através do brincar, a criança pode desenvolver sua coordenação motora, suas habilidades visuais e auditivas e seu raciocínio criativo. Está comprovado que a criança que não tem grandes oportunidades de brincar, e com quem os pais raramente brincam, sofre bloqueios e rupturas em seus processos mentais.

Já as crianças com maior grau de comprometimento em seu desenvolvimento cognitivo necessitam que lhes ensinem muita coisa e nesses casos a imitação quase não funciona. É necessário ensinar a tarefa em si e mostrar que o processo é divertido.

Atividades para crianças com deficiência mental. É importante dividir qualquer tarefa em etapas gradativas, tão pequenas quanto for necessário. Por exemplo, começar por um jogo simples, colocando uma bola pequena numa xícara. Comece com o Auxílio Mínimo até o Auxílio Máximo, siga a lista abaixo até obter uma resposta.

Auxílio Mínimo

1. Instrução verbal

Com a bola dentro da xícara apenas fale: “pegue a bola.”

2. Fala e gesto

Com a bola dentro da xícara fale: “pegue a bola” e aponte para a xícara.

3. Orientação

Retire a bola da xícara e guie a criança até ela, ao falar “pegue a bola.

Auxilio Máximo

Com base na atividade mencionada anteriormente, faça um seguimento completo: segure a mão da criança, feche seus dedos ao redor da bola, posicione sua mão sobre a xícara e faça-a soltar a bola.

Você pode repetir a atividade de tirar e colocar a bola na xícara para trabalhar a percepção da criança.

|Para obter mais informações sobre JOGOS ADAPTADOS acesse este endereço:

http://www.indianopolis.com.br/si/site/1175